31个省（区市）和兵团确定开学时间！教育部要求安全开学、正常开学、全面开学！| 特别关注
民小编说
今天上午，教育部召开新闻发布会，介绍2020年秋季学期学校疫情防控和教育教学工作有关情况。教育部新闻发言人续梅主持发布会。
教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰在发布会上介绍说，秋季学期已经具备了全面正常开学的条件。教育部要求各地和学校按照“最大限度复学、最严标准防控”原则，科学谋划秋季开学疫情防控工作，全面推进恢复正常教育教学秩序。
发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚介绍秋季学期中小学教育教学工作情况，教育部高等教育司司长吴岩介绍秋季学期高校教育教学工作情况。
这次发布会有哪些亮点，在场的小编给大家划重点了，一起来看！
01
31个省（区市）和兵团确定开学时间
据王登峰介绍，全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团都已经明确了秋季学期开学的安排，各地的中小学、托幼机构和高校基本上安排在8月15日到10月10日这个期间，都是按照分期、分批和错时、错峰开学来进行。
据他介绍，因为目前新疆疫情防控形势还是比较严峻，所以9月1日开始，新疆所有学段开始线上教学，目前新疆是唯一一个没有明确学生回校时间的地方，但是总体上，全国的情况都是安排得非常具体的。
75所教育部直属高校中，49所8月底前第一批学生返校，24所9月上旬第一批学生返校，2所9月中下旬第一批学生返校。
02
安全开学、正常开学、全面开学
发布会介绍，今年秋季学期处于常态化疫情防控下的特殊时期。科学谋划、部署安排秋季开学和秋冬季疫情防控工作，是全国教育系统最重要的任务。教育部要求确保安全开学、正常开学、全面开学。
“安全开学”要求各地和学校严格落实疫情防控措施和要求，结合本地疫情防控形势和本校实际，统筹做好秋季学期开学和疫情防控工作，确保师生健康和校园安全。“正常开学”要求在严格落实防控措施前提下，把教育教学秩序恢复到正常的课程安排、正常的课堂学习、正常的校园生活。“全面开学”要求在满足开学条件前提下，各个地区、各类学校、各个年级、各个班级全面恢复教育教学秩序。
03
校园防控比社会防控更“严”
针对校园疫情防控，王登峰表示，当前，全国绝大多数地区疫情防控风险等级为低风险，社会面防控要求相对较“宽”。学校全面开学复课，学生们聚集在一起学习、生活，学校将成为人员高度密集场所，守住广大师生生命安全和身体健康的底线，校园防控措施要比社会其他群体更“严”。
王登峰介绍，全国不同地区情况差异较大，教育部面向教育系统的部署着力在“面”上。具体到每个地区、每所学校的疫情防控工作，需要根据当地党委和政府部署，在“点”上作出针对性强的细化安排。同时，将根据境外疫情形势发展变化和国内常态化防控要求，及时调整完善学校疫情防控策略和措施。
04
不能放松警惕，也不能防控过度
王登峰介绍，虽然我们具备了全面开学恢复正常教育教学秩序的条件，但是疫情防控的压力还依然存在，各项防控措施的落实仍然不能放松，教育部在后续的跟踪中一定会关注这方面的问题，坚决不能有丝毫的麻痹和懈怠，各项疫情防控措施必须要落到实处。
“也要防止过度防控。”王登峰说，境外输入乃至于国内零星散发甚至局部暴发的疫情情况依然存在，在这样的背景下，严格落实防控措施是必要的，也是必须要做到的，“但是也不能因为存在风险就影响到正常的教育教学秩序，比如说，如果一个学校里突然出现了疫情，我们可能就得根据这个疫情扩散和影响的范围，来决定这个学校应该采取什么样的措施，是局部的班级进行停课或者隔离措施，还是全面封校，这些都要做到防止过度防控。”
05
倡导和践行“一米线”、勤洗手等卫生习惯
针对加强健康教育，教育部要求，督促指导各地和学校深入开展新时代校园爱国卫生运动，弘扬爱国卫生运动精神，改善校园环境卫生，提升学生健康素养。通过健康教育课和健康教育活动，落实健康教育，引导广大师生保持对新冠肺炎的警惕性和防范意识，倡导和践行“一米线”、勤洗手、公筷制等卫生习惯和生活方式。
06
强调一年级零起点教学
教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，统筹做好疫情防控和教育教学工作，要按照“属地统筹”的原则，在做好疫情防控的基础上，全面恢复正常教育教学秩序。
吕玉刚特别强调，小学起始年级要严格按照课程标准“零起点”教学，积极探索合理设置过渡性活动课程，注重做好幼小衔接，使新生顺利适应学校学习生活。幼儿园要严格做好卫生保健工作，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿一日生活。普通高中学校要稳妥实施选课走班，加强走班教学的课程编排和各项管理工作。
07
《开学第一课》9月1日播出
吕玉刚介绍，各地各校要共同上好“开学第一课”，希望大家踊跃观看《开学第一课》节目，并集中开展开学教育。
据悉，教育部正会同中宣部、国家卫健委、中央广播电视总台，以“普及防疫知识，弘扬抗疫精神”为主题，策划制作2020年全国《开学第一课》节目，将于9月1日晚正式播出。
08
健全心理健康报告制度
吕玉刚介绍，中小学校要有针对性地持续加强学生心理健康教育，做到“四个一”，即上好一堂专题心理辅导课，开展一次全面谈心谈话，健全一项学生心理健康报告制度，组织一系列校园文化活动。
学校要准确掌握并及时报告每名学生的心理状况，缓解因学习压力带来的焦虑情绪。通过创设温馨温暖的校园环境，积极组织开展文化、体育、艺术以及适宜的户外活动等，引导学生开展体育锻炼，增强身体素质，加强互动交流、互相帮助，促进学生尽快融入集体学习生活。
09
在线教育将迎来“升级”
吕玉刚介绍 ，为了巩固春季学期“停课不停学”取得的成果，教育部按照“四高目标”，依托教育质量高的地区、办学水平高的学校、教学水平高的教师和专业水平高的技术团队，系统开发了4000多节覆盖所有年级、各门学科的秋季学期课程资源，并组织遴选了各类优质专题教育资源，通过国家中小学网络云平台和中国教育电视台继续上线播出，供各地免费使用，实现了从疫情期间“应急方案”到“精品课程”的全面升级。
此外，教育部还将重点指导各地切实做好控辍保学工作、大力加强线上教育教学、密切家校协同育人、积极深化教育教学改革、净化青少年成长环境、继续规范校外培训机构管理等，做好新学期教育教学工作。
文章来源 | 教育部官网
责任编辑 | 董筱婷 谭希
推荐阅读
老教师偷偷告诉你：初登讲台，你需要做好四件事 | 新学期热搜第一！女孩超一本线132分不敢算学费，网友留言超暖心
老师，您觉得哪种培训方式对自己帮助最大？∣每周一问
冯卫东：教师不妨读读闲书，为成长打底 | 关注
在反思中成就更好的自己！教学反思的四重境界，您在哪一层？| 荐读
今年教师节的主题定了！教育部印发通知部署2020年第36个教师节宣传庆祝工作